Какво влиза в сила от началото на 2020 касаещо децата и семействата* 

Въпреки, че Стратегията за детето е спряна последните промени  в законодателството включват:

• Извеждане по сигнал: могат да изведат детето ви спешно само по сигнал, вкл. анонимен, без съдебна заповед (Правилник за прилагане на ЗЗД, чл. 33 и чл. 10 ал. 5; чл. 36г, чл. 36д от Закона за социалните услуги, във връзка с чл. 27(1) от Закона за закрила на детето ДВ бр. 24 от 22.03.2019г., в сила от 01.01.2020г., стр. 35 и стр. 36 и чл. 23 от Правилника за прилагане на Закона за закрила на детето.)

• Родителите се считат за виновни. Едва след един месец ще трябва да доказвате пред съда, че сте невинен, ако можете и имате пари за адвокати - чл. 27(2) от ЗЗДетето. 

• Домът ви не е защитен. По сигнал социален работник ще може да влезе в дома ви без съдебна заповед и да състави социален доклад с огромно количество лична информация (като напр.: храна, разпределение на помещенията, грижа за вида на жилището ви, оборудване, удобство и комфорт за детето, хигиена и др.;) чл. 10 (1) и приложение 1 от Наредбата, изм. с постановление на МС N 0104/02/05/2019г.

ДО:
МИНИСТЪРА НА ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО
ЗАМЕСТНИК-МИНИСТЪРА НА МЗ
МИНИСТЕРСКИ СЪВЕТ
МИНИСТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО
ДИРЕКТОРА НА ДАЗД
КОМИСИЯТА ПО ОБРАЗОВАНИЕ И НАУКА КЪМ 44-ТО НС
КОМИСИЯТА ПО ВЪПРОСИТЕ НА ДЕЦАТА, МЛАДЕЖТА И СПОРТА
КОМИСИЯ ПО ЗДРАВЕОПАЗВАНЕТО 
КОМИСИЯТА ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО С НПО И ЖАЛБИТЕ НА ГРАЖДАНИТЕ
КОМИСИЯТА ПО ВЕРОИЗПОВЕДАНИЯТА И ПРАВАТА НА ЧОВЕКА
ОМБУДСМАНА НА РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ
КОПИЕ ДО:
СВЕТИЯ СИНОД НА БПЦ
МЕДИИТЕ
 
                                    
УВАЖАЕМИ ДАМИ И ГОСПОДА,
 
Обръщаме се към Вас във връзка с отговора*, който получихме от Министерство на здравеопазването (№03/08/173 от 06.03.2019г.) на Становището от името на 35 неправителствени организации и подкрепено от над 15 700 граждани до момента.
 
С оглед на посоченото в отговора твърдение, че “изследванията за ефективността на сексуалното образование показват, че то води до изграждане на умения за вземане на осъзнати решения по отношение на сексуалността, отлагане на първия полов акт, намаляване риска от нежелана бременност, СПИН и други сексуално предавани инфекции” бихме искали да Ви информираме следното:
 
Три десетилетия на проучвания показват, че сексуалното образование в училищата не е ефективна стратегия за обществено здраве. Това се подкрепя от над 100 от най-задълбочените съвременни проучвания за сексуално образование в световен мащаб, на които разчитат ЮНЕСКО и различни правителства, за оценка на ефективността от сексуалното образование. Те доказват, че тази стратегия е неуспешна и е основен фактор за голям брой негативни последствия. Това сочат данните на доклада[1] на американския Институт за изследване и оценка, известен с работата си за оценка на резултатите от програмите за сексуално образование през последните 25 години. ​

УВАЖАЕМА Г-ЖО ЛИЛОВА,
УВАЖАЕМА Г-ЖО БОЖИКОВА,
УВАЖАЕМИ ДАМИ И ГОСПОДА,
 
Пишем Ви във връзка с отговора на г-жа ЛИЛОВА до г-жа Соня Божикова, с изх. № 04-00-4/951, на Становището[1]от името на 35 граждански организации, подкрепено в интернет от над 14 250 граждани към момента.
 
Оценяваме информацията за процеса на разработване на стратегията и за консултативния процес, но в портала за обществено обсъждане и в сайта на ДАЗД не се виждат документи и протоколи от проведените срещи. Не са достъпни методологията и резултатите от допитванията, които са правени. Отсъства информация точно кои граждански и неправителствени организaции са участвали (научихме, че такава е била отказана). Липсва информация какви предложения са били направени. 
 
Поради това не става ясно в каква степен участниците в процеса са били запознати с целите и мерките, посочени в Становището ни, и последствията от подобни политики в други страни. ​

ЦЕЛ 
Оценка в глобален мащаб на научните данни за резултатите от системното сексуално образование в училище (ССО). Оценката се провежда в съответствие с адекватни и надеждни стандарти за ефективност. При събирането на доказателствата за действителната ефективност на програмата настоящата оценка не се опира на използваното от редица други проучвания прекалено широко определение (според което за успех се счита например наличието дори само на един минимален положителен резултат).
 
КОНТЕКСТ 
Сексуалната активност на юношите продължава да води до негативни последици, чийто темп на увеличаване е недопустим. Например младежите на възраст между 15 и 24 години са 45% от всички нови лица, заразени с ХИВ в световен мащаб (ЮНЕСКО, 2009 г.). В САЩ едно на четири сексуално активни момичета страда от полово предавана болест (Център за контрол и превенция на заболяванията, 2016). Системното сексуално образование (ССО) се ползва с широка подкрепа като ефективна защита на подрастващите от тези опасности. То се счита за средство, което следва да се прилага в училищата по целия свят (UNESCO, 2009, 2018). И все пак крайно либералното и нецензурно съдържание на много учебни програми за ССО поставя под въпрос неговата приемливост, а хлабавите дефиниции за „ефективност“, използвани в много от проучванията на ССО, пораждат сериозно безпокойство относно действителното му въздействие. Ако ССО ще се провежда в глобален мащаб, въпросът за неговата ефективност в училище е от решаващо значение за постигане на действителна защита на младежта и разумно управление на публичните средства.

ОТВОРЕНО ПИСМО

от граждански и неправителствени организации, родителски кооперативи и движения срещу въвеждането на задължителната предучилищна подготовка за деца от 4 годишна възраст.

Уважаеми г-н Вълчев, 
Уважаеми Дами и Господа, Народни представители,

Ние, долуподписаните граждански и родителски организации, изразяваме дълбоката си загриженост от игнориране гласа на гражданското общество, и най-вече на родителите, с подновените опити за приемане на задължителната предучилищна подготовка за 4-годишните.

Опитите за вкарване на децата от най-ранна възраст в държавната образователна система:

1. Нарушават Конституцията на България, според която училищното, а не – предучилищното, обучение е задължително (чл. 53).  

2. Нарушават редица водещи международни спогодби, според които семейството е водещо за начина на образоване на своите деца, като: ЕКПЧ Протокол 1, чл. 2; Всеобщата декларация за правата на човека на ООН (чл. 14 и чл. 26 ал.3), Международният пакт за гражданските и политически права чл. 18 и Международният пакт за икономически, социални и културни права чл. 13.

Откъси от разговора на живо в предаването “Познати и непознати” по БНР, по повод информацията, която Асоциация Общество и Ценности изпратихме до медиите, за приетата от Съвета на Европа резолюция срещу ранната свръхсексуализация на децата.
По-долу ще можете да прочетете откъси от споделеното в предаването от Бисер Николов – член на Управителния съвет на Асоциация Общество и ценности и Георги Апостолов от Националния център за безопасен интернет споделиха в предаването.  

Бисер Николов: Нашата цел винаги е била да информираме обществото за това, което се случва. Фокусът на тази резолюция е да се алармира информира за свръхсексуализация. Това което всеки ден  виждаме медии, реклами… Това променя начинът по който самите деца виждат себе си и начина по който възприемат себе си, модели на поведение.

Ние, долуподписаните под тази декларация, представена на 3 ноември 2012 г. пред Глобалната конференция за домашно обучение, която се състоя в град Берлин, Германия,

Напомняме на всички нации, че редица международни споразумения и декларации признават съществената, незаменима и фундаментална роля на родителите и семейството в образованието и възпитанието на децата като естествено право, което следва да бъде зачитано и защитавано от правителствата;

Утвърждаваме домашното обучение като практика, при която родители и деца осъществяват лично образователната дейност с цел обучението да отговаря на нуждите на семейството и децата;

Отбелязваме, че член 26, точка 3 от Всеобщата декларация за правата на човека от 1948 г., където се посочва, че "родителите имат право, с приоритет, да избират вида образование, което да получат техните деца", издига и поставя преимуществено правото на родителите и семейството над това на държавата;